LOCAL
6 • FEBRERO 22, 2018
Padres de Freeport se comprometen
con la educación de sus hijos
“Por: CSandra Anabella Torres uando los padres y las
escuelas trabajan unidos,
los estudiantes obtienen
mejores resultados y la comunidad
en general se benefi cia”, asegura el
Dr. Harold Dean, Director de Fondos
y Subvenciones del Distrito Escolar de
Freeport y el encargado de desarrollar
una iniciativa educativa para padres
durante los próximos cuatro años.
Fue así como nació la Asociación de
Participación Familiar y Comunitaria
(FCEP, por sus siglas en inglés) con el
propósito de aumentar los logros académicos
y la preparación universitaria
de los estudiantes y mantener relaciones
efectivas con las familias.
“En el 2015 el distrito escolar aplicó
y fue benefi ciado con una subvención
federal de la administración Obama que
nos permitió desarrollar este programa”,
resaltó el Dr. Dean, reconociendo
que no va a ser una labor sencilla pero
que seguramente año tras año traerá
mejores resultados.
“Hemos estado preparando durante
un año está iniciativa con colaboradores
que tienen experiencia en el
tema y partiendo de encuestas que
mandamos a los mismos padres con
preguntas acerca de los problemas que
enfrentan con el desarrollo educativo
de sus hijos y de lo que ellos quieren
aprender”, declaró Dean.
Padres como socios
Los talleres que se están desarrollando
paulatinamente semana tras
semana desde el 1 de febrero hasta el
19 de marzo profundizan en temáticas
que abordan la manera de aliviar el
estrés de los padres.
Y fue esa la razón por la cual Carmen
Bernier, maestra bilingüe de la
Escuela Secundaria de Freeport participa
de estos talleres, “estoy aquí por
mis estudiantes, porque quiero hacer
todo lo que esté en mis manos para
que mejoren, y tengo algunos padres
que necesitan ayuda. Si yo aprendo
como llegar a ellos, mis estudiantes
tendrán mejores resultados”, enfatizó
Bernier.
El objetivo es que los padres estén activos
en la educación de sus hijos desde
pre escolar hasta que son jóvenes. Este
modelo se basa en uno ya aplicado en
Baltimore, MD, que ha tenido éxito.
“Se ha comprobado que cuando se
aplican estos programas los estudiantes
obtienen mejores resultados, aprueban
más clases, tienen un comportamiento
bueno, tanto en la escuela como afuera,
desarrollan habilidades de adaptación
social y un porcentaje alto se gradúa y
llega a la universidad”, agregó por su
parte, la Dr. Karen Mapp de la Universidad
de Harvard quien le ha hecho un
seguimiento preciso, por años, a este
modelo a nivel nacional.
Por ahora el distrito de Freeport espera
que poco a poco aumente la participación
de los padres de familia y para
ello están enviando cada semana con
los estudiantes la programación de los
talleres, con la hora y el lugar, y además
en cada escuela hay una persona
responsable de resolver inquietudes.
(Foto: Noticia)
Dr. Harold Dean, Director de Fondos y Subvenciones del Distrito Escolar de Freeport.
(Foto: Noticia)
Yesica Panora, Coordinadora Bilingüe de Long Island University CW Post.
(Foto: Noticia)
“Recibí la invitación a los talleres y me pareció una buena oportunidad de aprender a
mejorar mi relación con la escuela y mi hijo”, dice José Armando Morales.